MAP IV

Mistní akční plán rozvoje vzdělávání IV pro ORP Lipník nad Bečvou

Projekt MAP IV byl realizován v období 1. 12. 2023 – 31. 12. 2025 a byl spolufinancován Evropskou unií v rámci Operačního programu Jan Amos Komenský.

Projekt MAP IV byl zaměřen na podporu společného plánování a spolupráce  zřizovatelů, škol a ostatních aktérů ve vzdělávání včetně organizací neformálního vzdělávání v území ORP Lipník nad Bečvou se zaměřením na společné informování, vzdělávání, plánování a realizaci společných nebo sdílených aktivit s cílem společně řešit místně specifické problémy a potřeby tak, aby vedly ke zlepšení kvality vzdělávání v MŠ a ZŠ. Současně bude projekt také vyhodnocovat přínosy spolupráce. 

Zdroj: OP JAK

Název projektu: Místní akční plán rozvoje vzdělávání IV pro ORP Lipník nad Bečvou

Celkové náklady: 6 394 236 Kč

Období realizace: 1.12.2023 – 31.12.2025

Cíl projektu: 

1. Prohloubení spolupráce a zapojení relevantních aktérů z území do procesu plánování a aktualizace místního akčního plánu rozvoje vzdělávání prostřednictvím KA Aktivita 3. 
2. Zkvalitnění vzdělávání v mateřských a základních školách v daném území v reakci na problémy a potřeby tohoto území prostřednictvím KA Aktivita 4 – Implementace akčních plánů. 
3. Zhodnocení dopadu projektem realizovaných aktivit na všechny relevantní cílové skupiny prostřednictvím KA Aktivita 2 – Vnitřní hodnocení projektu.

HLAVNÍ DOSAŽENÉ VÝSLEDKY REALIZACE PROJEKTU MAP IV

Projekt MAP IV přispěl ke zkvalitnění vzdělávání v území prostřednictvím konkrétních odborných aktivit a spolupráce aktérů vzdělávání.

🔹 Posílení spolupráce a společného plánování

• zkvalitnění komunikace mezi školami, zřizovateli a dalšími aktéry ve vzdělávání

• pravidelná činnost Pracovních skupin a Řídícího výboru

• vznik přehledu investičních priorit škol využívaného pro plánování rozvoje

🔹 Profesní rozvoj pedagogů a vedení škol

• realizace 44 odborných aktivit pro pedagogické pracovníky (515 účastí)

• mentoring a leadership podpora ředitelů (12 aktivit, 110 účastí)

• vznik profesních učících se komunit

• zavádění moderních didaktických metod (badatelská a projektová výuka)

• sjednocení očekávaných výstupů digitálního vzdělávání („profil třeťáka“ a „profil páťáka“)

🔹 Podpora wellbeingu a prevence vyhoření

• systematická podpora duševního zdraví pedagogů

• aktivity zaměřené na psychohygienu a prevenci syndromu vyhoření

🔹 Podpora rovného přístupu ke vzdělávání

• 51 preventivních programů pro děti a žáky (1 931 účastí – plán překročen o 60,9 %)

• posílení sociálních a občanských kompetencí žáků

• zlepšení vztahů ve třídách a prevence rizikových jevů

• realizace programu Revolution Train (248 evaluovaných dotazníků, více než 90 % doporučení programu)

🔹 Rozvoj kreativity a komunitního života škol

• výtvarná soutěž s účastí 882 dětí a žáků z 55 tříd

• vznik kalendáře z prací žáků

• podpora školních slavností a třídních výletů

🔹 Zapojení rodičů a veřejnosti

• realizace „Kaváren pro rodiče“ a informativních setkání

• systematická informovanost veřejnosti prostřednictvím webu, sociálních sítí a regionálního tisku

Celkově bylo evaluací potvrzeno, že projekt přispěl ke:

• zlepšení kvality vzdělávání v regionu

• snížení nerovností ve vzdělávání

• posílení spolupráce mezi školami a dalšími aktéry

• podpoře modernizace výuky a digitálních kompetencí

• zlepšení vztahového klimatu ve školách

VÍCE V ZÁVĚREČNÉ EVALUAČNÍ ZPRÁVĚ Typ: PDF dokument, Velikost: 4.19 MB